Escola Municipal Leis Gomes de Oliveira

Gestar ll- Matemática

Serrinha dos Pintos Rn

Relatório da Oficina TPl seção 2

        No dia  9 de março de 2011 na Escola Municipal leis Gomes  Município de Serrinha dos Pintos aconteceu mais uma oficina do Gestar ll matemática com o objetivo de inovar os conhecimentos dos cursistas para que possam criar novas estratégias de ensino proporcionando uma melhoria na aprendizagem.

        Dando início as atividades do dia  foi feito a dinâmica de acolhimento O congresso do universo: O que è amizade? Esta dinâmica enaltece o valor da união , o afeto além da importância do amor por todas as coisas, pois para a missão que enfrentamos tudo isso se faz importante.

        Em seguida foi feito o questionamento sobre a transposição didática , as dificuldades surgidas as estratégias utilizadas pelos alunos com a atividade proposta da seção passada, envolvendo a alimentação dos animais, onde alguns cursistas não concluíram mas diante das observações já fizeram o relato e  e o que poderiam trabalhar  visando um melhor desempenho dos nossos alunos e mostraram o prazer de estarem participando de um curso onde vivenciam  a teoria e a pratica fazendo a diferença.  As dificuldades  serão trabalhadas posteriormente de acordo com cada vivencia e encerrando a socialização foram apresentadas as atividades dos alunos.

        E continuidade a unidade 1 seção 2  foi realizada a atividade 5, comparando atividade 1 os animais que comem proporcionalmente o que o boi consome por dia ao seu peso,os grupos utilizaram estimativas fizeram cálculo de proporção e demonstraram o resultado através de um cartaz exposto na parede da sala para os presentes. Na   6ª atividade  utilizaram uma aproximação em 20 Kg com 80% de seu peso o urso é o que mais se aproxima, largura de 1:40, comprimento 230, área de 10 metros, área livre 12 metros quadrado.

        Ao término das discussões entre os grupos foi efetuada a leitura sobre confinamento dos bovinos e analisando cada sistema chegaram a conclusão que o levantamento feito se aproximava do sistema de céu aberto. Tivemos em seguida uma pequena pausa para o lanche.

        Ao retornar a  atividade 8 foi  desenhado um cocho a uma escala de 0,5 cm com uma área livre para locomoção dos animais e discutido as  estimativas envolvendo medidas, áreas, volume, entre outros conceitos matemáticos facilitando a interpretação de problemas em determinadas situações.

        Socializando  os resultados observou-se que os cursistas usaram estratégias, com raciocínio lógico, formulas além de usarem regras de multiplicação e divisão, médias, Área , volume, medidas , porcentagem envolvendo a interdisciplinaridade e propuseram que estas atividades poderia serem trabalhadas com os alunos do 6º ao 9º ano, Citaram as dificuldades que poderia surgir se os alunos resolvessem essas atividades envolvendo números decimais, transformação de área, volume e no cálculo de porcentagem. Como dificuldade de ordem didática as novas estratégias para facilitar  o ensino aprendizagem e avaliaram que todos os resultados obtidos foram condizentes com o esperado demonstrando total interesse em busca desse novo conhecimento inovando a pratica reflexiva.

        As atividades dos alunos foram avaliadas de acordo com  a metodologia do gestar  e foi feito a leitura dos relatórios das atividades de cada turma trabalhada.

        A Tutora agradeceu o empenho de todos fez as considerações finais e aproveitou    para apresentar as próximas atividades AAl (alunos), leitura do texto de referência para os cursistas ,ficando combinado a próxima Oficina para 26 de março Seção l unidade 2.

        Segue em anexo    trabalhos efetuados nesta oficina,  relatórios dos cursistas e atividades aplicados com alunos  como podem ser visualizados

Maria de Fátima Fernandes Pereira

Matemática Gestarll

Serrinha dos Pintos

Gestar ll serrinha dos Pintos- Relatorio

ESCOLA MUNICIPAL LEIS GOMES DE QUEIROZ

GESTAR II MATEMÁTICA

RELATÓRIO

        No dia                             no município de serrinha dosa Pintos Rn no Colégio leis Gomes de oliveira  aconteceu a apresentação do programa gestar II, para o Secretário de Educação do município, diretores  e Coordenadores onde foi discutido as vantagens do programa em prol de uma melhoria de aprendizagem e de uma visão inovadora para os que queiram participar.No ato da apresentação todos ficaram interessados e se dispuseram a ajudar no que  preciso for.

        A coordenadora do programa a nível municipal Suzi Cleide fez explanações  do objetivo Geral com slides  e mostrou a necessidade dessa formação para os professores da disciplina matemática e Português.

        Na Semana pedagógica que aconteceu no dia                                        foi  apresentada o programa para professores  e efetuada as inscrições para os interessados o qual foi muito bem aceito por todos.Na oportunidade foi discutido o cronograma do curso em caráter ainda não definido  pois dependeria do horário de aula  como também a disponibilidade  de alguns cursistas por serem evangélicos  não poderem participar dos encontros aos sábados ficando  assim combinado  a ver outro horário que seja condizente com todos .

        Mais uma vez aconteceu  um encontro com a coordenadora do programa e formadores na referida escola no dia                                 para passar para os cursistas as atribuições de cada um,as metas a serem cumpridas, atividades a serem feitas , apresentação do material  (TPS),  identificando  as seções coletivas a serem trabalhadas e as unidades   programadas com suas diferentes temáticas   explorando conceitos que envolvam a disciplina com o cotidiano    enfocando a teoria e a prática. Na oportunidade cada formador fez a apresentação      da sua disciplina    de acordo com o programa do curso enfatizando os objetivos de cada unidade a ser trabalhada .

        Somente no dia 26 de Fevereiro de 2011 aconteceu a Primeira oficina com o Tema Alimentação  com a abertura de um Poema Maçônico onde trata o diálogo como base de toda convivência e da organização que você tanto agrega enfocando que tudo depende de você , e que o esforço de cada um é válido para um bom desenvolvimento desta oficina, em seguida foi feita a dinâmica da melancia  cada cursista colocava a estimativa do peso da melancia em um envelope afixado na parede e quem chegasse a estimativa mais próxima ganharia um brinde na oportunidade  a formadora mostrou a importância de utilizar a melancia para ser trabalhada a alimentação  saudável envolvendo  os conteúdos matemáticos explorando idéias de comparar , medir , repartir utilizando grandezas envolvendo também a proporcionalidade com vária formas de se trabalhar envolvendo a teoria e a prática.

        Foi feita as orientações para as primeiras atividades  divisão dos grupos iniciando com  o estudo do TPI alimentação dos animais com a leitura de um texto, sobre a alimentação de certos animais avaliando o que comia mais, de acordo com o seu peso com representações gráficas, construção e interpretação de tabelas e gráficos, noção de média e escalas integrando a matemática no mundo real estudando proporcionalidade na alimentação dos animais.

        Os grupos articularam conhecimentos e criaram estratégias demonstrando as dificuldades encontradas e os caminhos percorridos para encontrarem os resultados precisos logo após a socialização surgiu vários questionamentos que se faz importante ao longo deste programa principalmente na transposição didática , na construção de  novas estratégias agregadas a teoria e prática que se faz importante para aprendizagem de nossos alunos. Em continuidade tivemos uma pausa para o almoço e logo em seguida  foi feito um questionário com as seguintes questões: Como você imagina que se realiza na prática o Gestar ll? Quem você considera que possam ser os participantes do Gestar na escola? Como você imagina a participação deles no Gestar? Foi feito o registro e afixado na parede em continuidade foi  trabalhado uma dinâmica de solidariedade  com uma caixa de chocolate com o grupo de Matemática e Português enfatizando o prazer de se trabalhar em grupo.Dando continuidade a  este trabalhado com o Índice de massa Corporal cada componente do grupo calculou seu IMC e observaram na tabela afixada na parede em que situação se encontrava identificando o índice médio do grupo, os que estão abaixo e os que estão acima desse índice frisando a necessidade de ser medido a altura de cada um que foi realizado com uma fita métrica, observando que é possível trabalhar a teoria e a prática em sala de aula, Socializando os conhecimentos discutiu- se as estratégias utilizadas,  estabelecendo uma lógica matemática de encontro a diversas colocações e propostas com reflexões importantes no campo conceitual sistematizando experiências  realizadas e atividades envolvendo a prática que será aplicada para os alunos.

         O formador fez as considerações finais, agradeceu a presença de todos , indicou a atividade de casa além de fazer anotações sobre a atividade a ser aplicada para o aluno e explicou sobre o relatório que cada cursista tem a fazer  para entregar no próximo encontro depois de observar a atividade realizada por seu aluno.Foi combinado  para quarta feira de cinzas a realização da segunda oficina   e na oportunidade pediu que fizessem uma leitura desse material.

    Segue em anexo  slides da oficina