Projeto: O Lúdico na Construção do Jovem cidadão
Objetivo do projeto :Proporcionar aos alunos do 9º ano da Escola Municipal Leis Gomes de Oliveira a oportunidade de desenvolver e aprender através da prática de jogos, lúdicos e brincadeiras e utilizá-los para o desenvolvimento de suas habilidades cognitivas, afetivas, motoras e sociais, melhorando o seu desempenho nas atividades, o seu interesse para disciplina.
Histtória do projeto: Este projeto surgiu baseando-se nos problemas observados pelos alunos do 9º ano da EM.L. Gomes, a falta de motivação, a auto-estima do alunado em relação as aulas ministradas como também, a ausência de uma proposta pedagógica que incorpore o lúdico como eixo do trabalho em nossa escola e que nos faz suscitar o resgate das brincadeiras. O lúdico como elemento intermediador, para que possa tornar o ambiente escolar bem mais agradável com a disciplina matemática.
Justificativa:
A presença de atividades desportivas e lúdicas tais como: brincadeiras, como elemento somador e socializado é uma realidade movida de todos os adolescentes quando brincam com os colegas fora do ambiente escolar. Este projeto justifica a necessidade de retornarmos as atividades no âmbito escolar, como elemento somador no processo de ensino aprendizagem, além de excelentes meios de inserção social de jovens e adultos cientes a uma educação solidária e efetiva na formação do cidadão.
A prática destas atividades desenvolve várias aptidões as quais devem considerar:
A prática destas atividades desenvolve várias aptidões as quais devem considerar:
· A atenção e concentração
· O julgamento e o planejamento
· A imaginação e antecipação
· A memória
· A vontade de vencer, a paciência e autocontrole
· O espírito de decisão
· A lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético; o prazer de aprender matemática e a maturidade.
Publico estimado 9º ano da Escola Municipal Leís Gomes
Cronograma | |||||||
Abril | Maio | Junho | Julho | Agosto | Setembro | ||
Elaboração do projeto | X | ||||||
Entrega | X | ||||||
Execução | X | ||||||
Atividades planejadas | X | ||||||
Avaliação | X | ||||||
Resultados esperados | X | ||||||
Metodologia de desenvolvimento:
O projeto será apresentado na turma em funcionamento, esclarecendo a execução de como desenvolveremos as atividades a intenção e o resgate dos jogos, lúdicos e brincadeiras tornando-as corriqueiras e que as mesmas funcionem durante o período de execução do projeto de acordo com o cronograma das atividades.
Serão feitos cadastros de todos que irão participar das atividades individuais ou coletivas, deverão tomar conhecimento das regras de cada modalidade que irá participar, as quais serão primeiramente ensinadas nas disciplinas envolvidas no projeto cabendo a cada parte do conteúdo a ser desenvolvido, sendo as competências:
Matemática: pontuação, probabilidade.
Ensino da Arte: Confecção de jogos.
Matemática: pontuação, probabilidade.
Ensino da Arte: Confecção de jogos.
Ciência: estudo da importância do lúdico, no desenvolvimento social e cognitivo do aluno.
Português: Trabalhar com textos produzidos pelos próprios alunos sobre a história dos jogos lúdicos e brincadeiras.
Todo o desenvolvimento das atividades será coordenado, organizado e mediado pelos professores, diretor e coordenador.
Recursos Humanos
· Professores alunos e funcionários
Recursos materiais
· Latinhas de refrigerantes vazias para tiro ao alvo
· Pedras pequenas para jogo de pedras
· Giz colorido
· Cartolina guache
· Lápis piloto
· Bandeja
· TNT
· Material dourado
· Tesoura
· cola
Resultados esperados:
Espera-se que os alunos adquiram o prazer de gostar da matemática, através do lúdico, como também adquirir autonomia necessária a sua interação no processo de construção e direção da sociedade, envolvendo as disciplinas trabalhadas e que possam se sentir útil nesse processo de formação de cidadania, além de proporcionar uma pedagogia, das situações lúdicas, com respeito mútuo, dignidade e solidariedade.
Avaliação: Provas escrita e oral, trabalho individual e em grupo. Resultado individual e coletivo nas atividades lúdicas (jogos matemáticos).
Expectativa acerca da participação do estagiário nessa ação.
Espera-se que o aluno aprenda a trabalhar a coletividade, a fazer parte da construção da sociedade bem como saber olhar e entender a realidade que se apresenta diante das situações, problemas com essas atividades lúdicas e brincadeiras que merecem importância no desenvolvimento de cada um.
Será de grande importância para a Minha pratica docente quando se busca novas formas de trabalhar e fazer com que os alunos sintam prazer.
A Escola Estadual Leis Gomes está dando total apoio. As dificuldades que aparecem são viabilizadas com a ajuda dos coordenadores desta escola.
Maria de Fátima Fernandes Pereira
